Hej,
ich bin Tim und in dieser Folge plaudere ich mit dem Leiter der Onlinenachhilfe des Studienkreises Tobias Lampe über moderne Formen der Bildung und Vergangenheit und Zukunft der Nachhilfe. Viel Spaß!!

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ich bin Tim und in dieser Folge plaudere ich mit dem Leiter der Onlinenachhilfe des Studienkreises Tobias Lampe über moderne Formen der Bildung und Vergangenheit und Zukunft der Nachhilfe. Viel Spaß!!
Hey, ich bin Tim und in dieser Folge plaudere ich mit Esther Peschko, Charlotte Lehnigk (beide von der Evangelischen Schule Spandau) und Björn Nölte (Schulaufsicht der EKBO; @noelte030) über das spannende Thema kollaboratives Lernen. Wir diskutieren das Buch „Upgrade: Kollaboratives Lernen“ von Björn Nölte, das uns tiefgehende Einblicke in die Welt der Gruppenbildung und Zusammenarbeit in der Schule bietet.
Gemeinsam analysieren wir Gruppenbildungsprozesse und wie sie effektiv gestaltet werden können. Wir tauschen unsere Erfahrungen und Gedanken über die Herausforderungen aus, denen Lehrerinnen und Lehrer:innen sowie Schüler:innen in Bezug auf kollaboratives Lernen gegenüberstehen. Dabei gehen wir auf die verschiedenen Aspekte von Gruppendynamik, Kommunikation und effektiver Zusammenarbeit ein.
Außerdem sprechen wir über die Voraussetzungen für gelungene Kollaboration in der Schule und wie diese in den Unterrichtsalltag integriert werden können. Wir beleuchten auch, wie kollaboratives Lernen in Prüfungen Anwendung finden kann und welche Chancen und Herausforderungen sich hieraus ergeben.
Diese Podcastfolge ist perfekt für Lehrkräfte, Schulleitungen und alle, die sich für innovative Lernkonzepte und die Zukunft der Bildung interessieren. Hört mal rein!
Links:
Ev. Schule Spandau: https://www.ev-schule-spandau.de/
Buch: https://www.friedrich-verlag.de/shop/upgrade-kollaboratives-lernen-31656
Ergänzungseite zum Buch: https://docs.craft.do/editor/d/b11e8cd4-8db7-5b86-e7e3-d4ed997b173b/E0810D3F-3653-4403-AC17-4D3D8CE0A445
Hey, ich bin Tim und in dieser Folge plaudere ich mit Christian Gruber (Geschäftsführer von Untis) über das innovative Familienunternehmen Untis und ihr Erfolgsprodukt WebUntis. Wir sprechen über technologische Entwicklungen im Bereich der Stundenplanung und Klassenverwaltung.
Viel Spaß beim Hören!
Hey ich bin Tim und in dieser Folge plaudere ich mit Markus Riefling (Leiter Bildung bei der Wissensfabrik) über zeitgemäße Bildung, IT2SCHOOL und wie man Kinder für die MINT-Fächer begeistern kann.
Hört mal rein!
Website:
Hey, ich bin Tim und in dieser Folge plaudere ich mit Daniel Nagel (CEO der Oooh! Foundation) über moderne Formen der Aufklärung Jungendlicher und die Plattform FAQyou.de. Speziell für Lehrkräfte gibt es unter lernen.faqyou.de ein Unterstützungsangebot für den Unterricht.
Viel Spaß beim Hören!
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ich bin Tim und in dieser Folge plaudere ich mit dem Leiter der Onlinenachhilfe des Studienkreises Tobias Lampe über moderne Formen der Bildung und Vergangenheit und Zukunft der Nachhilfe. Viel Spaß!!
Hey, ich bin Tim und in dieser Folge plaudere ich mit Esther Peschko, Charlotte Lehnigk (beide von der Evangelischen Schule Spandau) und Björn Nölte (Schulaufsicht der EKBO; @noelte030) über das spannende Thema kollaboratives Lernen. Wir diskutieren das Buch „Upgrade: Kollaboratives Lernen“ von Björn Nölte, das uns tiefgehende Einblicke in die Welt der Gruppenbildung und Zusammenarbeit in der Schule bietet.
Gemeinsam analysieren wir Gruppenbildungsprozesse und wie sie effektiv gestaltet werden können. Wir tauschen unsere Erfahrungen und Gedanken über die Herausforderungen aus, denen Lehrerinnen und Lehrer:innen sowie Schüler:innen in Bezug auf kollaboratives Lernen gegenüberstehen. Dabei gehen wir auf die verschiedenen Aspekte von Gruppendynamik, Kommunikation und effektiver Zusammenarbeit ein.
Außerdem sprechen wir über die Voraussetzungen für gelungene Kollaboration in der Schule und wie diese in den Unterrichtsalltag integriert werden können. Wir beleuchten auch, wie kollaboratives Lernen in Prüfungen Anwendung finden kann und welche Chancen und Herausforderungen sich hieraus ergeben.
Diese Podcastfolge ist perfekt für Lehrkräfte, Schulleitungen und alle, die sich für innovative Lernkonzepte und die Zukunft der Bildung interessieren. Hört mal rein!
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Ev. Schule Spandau: https://www.ev-schule-spandau.de/
Buch: https://www.friedrich-verlag.de/shop/upgrade-kollaboratives-lernen-31656
Ergänzungseite zum Buch: https://docs.craft.do/editor/d/b11e8cd4-8db7-5b86-e7e3-d4ed997b173b/E0810D3F-3653-4403-AC17-4D3D8CE0A445
Hey, ich bin Tim und in dieser Folge plaudere ich mit Christian Gruber (Geschäftsführer von Untis) über das innovative Familienunternehmen Untis und ihr Erfolgsprodukt WebUntis. Wir sprechen über technologische Entwicklungen im Bereich der Stundenplanung und Klassenverwaltung.
Viel Spaß beim Hören!
Hey ich bin Tim und in dieser Folge plaudere ich mit Markus Riefling (Leiter Bildung bei der Wissensfabrik) über zeitgemäße Bildung, IT2SCHOOL und wie man Kinder für die MINT-Fächer begeistern kann.
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Als Lehrer:in hat man oft viele Aufgaben und Verantwortungen, die es zu erledigen gilt. Dank ChatGPT kann man jedoch einige dieser Aufgaben automatisieren und dadurch wertvolle Zeit gewinnen. Im folgenden Zeige ich 10 Gründe auf, warum ChatGPT im Unterricht für die Schüler:innen sinnvoll sein kann und nenne abschließend nochmals 10 Gründe, warum ChatGPT für Lehrer:innen unverzichtbar ist.
Diese Beispiele für die 10 Punkte lassen sich finden:
| Nr. | Tätigkeit | Beispiel |
|---|---|---|
| 1 | Beantwortung von Fragen | Ein Schüler stellt die Frage: „Wie berechnet man die Oberfläche eines Zylinders?“ ChatGPT gibt als Antwort: „Die Oberfläche eines Zylinders berechnet man, indem man die Summe der Grundfläche und der Mantelfläche berechnet. Die Grundfläche berechnet man, indem man die Fläche des Kreises multipliziert, der den Boden des Zylinders darstellt. Die Mantelfläche berechnet man, indem man die Umfang des Kreises multipliziert, der den Boden des Zylinders darstellt, mit der Höhe des Zylinders.“ |
| 2 | Erstellen von Übungen | ChatGPT stellt dem Schüler die Aufgabe: „Schreiben Sie eine Formel, um die Fläche eines Kreises zu berechnen“ Der Schüler antwortet: „Die Fläche eines Kreises berechnet man mit der Formel A = π * r^2“ |
| 3 | Aufsatz-Korrektur | Schülerin hat einen Aufsatz über das Thema „Die Auswirkungen des Klimawandels auf die Ozeane“ geschrieben. ChatGPT korrigiert den Aufsatz und gibt Anmerkungen wie „Überarbeite den Absatz 2, um die Argumentation klarer zu machen“ oder „Verwende synonyme Worte in dem Absatz 4 um die Varianz zu erhöhen“ |
| 4 | Simulationsübungen | ChatGPT führt eine interaktive Simulation durch, in der der Schüler die Rolle des Managers einer Firma übernimmt und Entscheidungen treffen muss, die Auswirkungen auf die Finanzen und das Wachstum des Unternehmens haben |
| 5 | Erstellung von Lernmaterialien | ChatGPT erstellt eine Liste von Lernzielen und relevanten Lernmaterialien für einen Schüler, der sich auf eine Prüfung in Chemie vorbereitet. |
| 6 | Übersetzung von Materialien | Ein Schüler möchte einen Artikel über die Geschichte Japans lesen, der jedoch nur auf Japanisch verfügbar ist. ChatGPT übersetzt ihm den Text in verständliches Deutsch. |
| 7 | Unterstützung bei der Recherche | Ein Schüler möchte mehr über die Geschichte der Demokratie in Griechenland erfahren. ChatGPT gibt ihm Links zu verlässlichen Informationsquellen wie Online-Artikel, Bücher und Dokumentarfilme. |
| 8 | Unterstützung bei der Präsentation | ChatGPT hilft einem Schüler dabei, eine Gliederung für seine Präsentation über den Einfluss von sozialen Medien auf die Gesellschaft zu erstellen. Es schlägt Überschriften und wichtige Argumente vor und gibt Anmerkungen zur visuellen Gestaltung der Präsentation. |
| 9 | Verbesserung der Kommunikationsfähigkeiten | ChatGPT hilft einem Schüler beim Verfassen einer E-Mail an einen Universitätsprofessor, indem es ihm dabei hilft, eine höfliche Anrede zu wählen und seine Anliegen klar und präzise auszudrücken. |
| 10 | Unterstützung beim Zeitmanagement | ChatGPT hilft einem Schüler dabei, einen Zeitplan für die Vorbereitung auf seine Abschlussprüfungen zu erstellen. Es gibt ihm Empfehlungen, wie viel Zeit er für jedes Fach einplanen sollte und erinnert ihn an wichtige Deadlines. |
Und nun zu den 10 Gründen, warum es für Lehrer:innen unverzichtbar ist:
Auch hier bietet es sich an konkrete Beispiele für die einzelnen Punkte nochmals aufzuzählen.
| Nr. | Grund | Beispiel-Prompt |
|---|---|---|
| 1 | Automatisierung von Routineaufgaben | „Erstelle ein Arbeitsblatt mit 10 Aufgaben zum Thema Prozentrechnung“ |
| 2 | Personalisierter Unterricht | „Erstelle eine personalisierte Lernaufgabe für Schüler XY, der Schwierigkeiten mit dem Verständnis von Prozenten hat“ |
| 3 | Verfügbarkeit rund um die Uhr | „Beantworte die Frage ‚Wie berechnet man den Flächeninhalt eines Kreises?'“ |
| 4 | Unterstützung bei der Korrektur von Hausaufgaben | „Korrigiere die Hausaufgabe von Schüler XY zum Thema ‚Pythagoras'“ (Hausaufgaben-Text eingeben) |
| 5 | Unterstützung bei der Unterrichtsvorbereitung | „Erstelle einen Unterrichtsplan für die nächste Woche zum Thema ‚Die Verfassung der USA'“ |
| 6 | Zeitersparnis durch automatisierten Schüler-Emailverkehr | „Vorformuliere eine E-Mail-Antwort an Schüler XY, der nach der Abgabefrist für seine Hausaufgabe gefragt hat.“ |
| 7 | Unterstützung bei Nachhilfe | „Erkläre wie man die Umkehrfunktion einer quadratischen Funktion bestimmt.“ |
| 8 | Erhöhung der Motivation der Schüler:innen | „Erstelle ein interaktives Lernspiel zum Thema ‚Die Entstehung der Erde'“ |
| 9 | Flexible und unabhängige Lernmöglichkeiten für Schüler:innen | „Erstelle eine personalisierte Lernaufgabe für Schüler XY, die er jederzeit online bearbeiten kann“ |
| 10 | Mehr Freizeit für Lehrer:innen | „Wie bekomme ich als Lehrkraft mehr Zeit für mein Privatleben?“ |
Das diese Prompte auch tatsächlich gut funktionieren, zeigen die Abbildungen:


Insgesamt ist ChatGPT ein mächtiges Werkzeug für Lehrer:innen, das ihnen dabei hilft, ihre Aufgaben effizienter zu erledigen und ihnen mehr Freizeit verschafft. Es erleichtert ihnen die Arbeit, verbessert den Unterricht und führt zu besseren Leistungen der Schüler:innen. Wenn man den Ausführungen der KI trauen mag ;-).
Dieser Blogtext wurde von der KI ChatGPT von OpenAI erstellt und vom Autor als Blogbeitrag zusammen getragen. Eigene Textstellen wurden kursiv geschrieben.
Diese Prompts wurden verwendet:
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Hey, ich bin Tim und in dieser Folge plaudere ich mit Stephan Bayer (CEO Sofatutor) über das Lernen im digitalen Zeitalter, über den Einsatz von Sofatutor in der Schule und über den Einfluss von Lernvideos.
Hier findet man den erwähnten Podcast: https://www.swr.de/swr2/wissen/Mathe-bueffeln-am-PC-Wie-beeinflussen-die-Medien-das-Lernen,aexavarticle-swr-50198.html
Hier die erwähnte Untersuchung zum Testen: https://www.wissen.de/schule-warum-tests-beim-lernen-helfen-koennen
Website Retrieval Practice: https://www.retrievalpractice.org
Das Buch von Oliver Kunkel „Neugier entfesseln“: https://jetzt.neugier-entfesseln.de/#three
OpenAI: chat.openAI.com
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Hey, ich bin Tim und in dieser Folge plaudere ich mit der KI ChatGTP, in der Folge „Kai“ genannt. Wir sprechen über Unterrichtsplanung und die disruptive Kraft auf das Bildungssystem durch den Einsatz von KI in der Schule.
Im Podcast wird der folgende Text von Philippe Wampfler erwähnt: Betrug, Verbote oder Nutzung: Was GPTChat für die Schule bedeutet.
ChatGPT von OpenAI ist über chat.openai.com erreichbar
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Hey, ich bin Tim und in dieser Folge plaudere ich mit Massimo Cancellara, dem CEO von Easy-Tutor über Nachhilfe, Online-Tutoring, Schule der Zukunft und Bildungsgerechtigkeit.